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      <image:title>Blog - Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Bild-Quelle: pixabay.com</image:caption>
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      <image:title>Blog - Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht - Domäne 1: Mit KI reflektiert umgehen: KI erkennen und KI-Ergebnisse beurteilen Domäne 2: Co-kreativ mit KI Ideen generieren und verfeinern Domäne 3: Aufgaben sinnvoll an KI abgegeben und Arbeitszusammenhänge steuern Domäne 4: Funktionsweise und Auswirkungen von KI verstehen und mitgestalten</image:title>
      <image:caption>(AILiteracy-Framework der OECD, S. 24)</image:caption>
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      <image:title>Blog - Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Prof. Dr. Birgit Eickelmann: KI in der Schule und Chancengerechtigkeit, zitiert nach: https://www.fellofish.com/blog/ki-in-der-schule-und-bildungsgerechtigkeit (letzter Zugriff am 9. Januar 2026 um 16:47 Uhr).</image:caption>
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      <image:title>Blog - Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht - Diese und weitere Reflexionsanlässe oder Einstiege lassen sich hier zum Adaptieren herunterladen: https://www.ingerfeldundlaube.de/bonus-tracks/bingo-einstiegsimpulse</image:title>
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      <image:title>Blog - Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht - Lust, weiter über KI-Didaktik im Fach Deutsch nachzudenken? Was wären weitere geeignete Impulse zum Beispiel für die Fachschaftsarbeit?</image:title>
      <image:caption>Auch diese Vorlage ist zum Adaptieren hier herunterladbar: https://www.ingerfeldundlaube.de/bonus-tracks/bingo-einstiegsimpulse</image:caption>
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      <image:title>Blog - Nachdenken über KI-Didaktik und KI im Deutschunterricht - KI-Agenten für Lerngruppen erstellen? Dieser KI-Unterstützer hilft dabei: Link</image:title>
      <image:caption>Corvacho del Toro, Fuhlrott und Steinhoff (2025): Didaktische Agenten, in: DeutschGPT - Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz, S. 73. Als OER auf den TaskCards herunterladbar.</image:caption>
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      <image:title>Blog - Co-Planning im Referendariat als Blaupause für die spätere Zusammenarbeit in der Schule - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Blog - KI in den Fremdsprachen: Additum oder Neuausrichtung? - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Blog - Und jede Schule plant für sich allein: „KI im Unterricht“ als Thema eines Pädagogischen Tages - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Und jede Schule plant für sich allein: „KI im Unterricht“ als Thema eines Pädagogischen Tages - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - KI und ChatGPT: Es gibt in Schule und Unterricht kein Zurück mehr - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - KI und ChatGPT: Es gibt in Schule und Unterricht kein Zurück mehr - Geschaffene Voraussetzungen:</image:title>
      <image:caption>Endgerät 1:1 (BYOD oder Schulgerät) Internetverbindung und Gastzugänge Arbeitsgrundlage: TaskCards Zehn von uns erstellte Zugänge zu #ChatGPT (Datenschutz und Altersbestimmungen) Einladungsschreiben (teilweise von #ChatGPT selbst erstellt)</image:caption>
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      <image:title>Blog - KI und ChatGPT: Es gibt in Schule und Unterricht kein Zurück mehr - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Fremdsprachenunterricht: 6 Basics - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Künstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht: Kann Vieles erleichtern. - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Künstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht: Kann Vieles erleichtern. - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Mit Bukowski ins neue Schuljahr: Weg mit allem Seelenlosen. - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Postkarte an Catrin</image:caption>
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      <image:title>Blog - Bewertungskriterien im Unterrichtsalltag überdenken: Melde sich, wer kann? - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>(Vorlage für eine Notenliste, Fundort: teachSam, letzter Zugriff am 28. Juli 2022)</image:caption>
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      <image:title>Blog - Bewertungskriterien im Unterrichtsalltag überdenken: Melde sich, wer kann? - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Umgang mit Texten im Fremdsprachenunterricht: bitte digital. - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Sprechen im Spanisch- und Französischunterricht: We need to talk. - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Eine Handvoll Überlegungen zu zeitgemäßem Fremdsprachenunterricht - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Scrum + Lernen durch Lehren = Big Love - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Vokabellernen. Ohne Tests, ohne Lehrbuchlisten. - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Statement: Möglichkeiten, auf den eigenen Unterricht zu schauen - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Scrum im Deutschunterricht - auf zu neuen Ufern? - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Die erste Stunde in einem neuen Kurs - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Die erste Spanischstunde in einem Anfänger:innenkurs - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Eine mündliche Kommunikationsprüfung zusammen mit Muttersprachler:innen im Sprachendorf absolvieren - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Blog - Deutschprojekt (Klasse 8): Max Frischs Drama „Biedermann und die Brandstifter“ digital und kollaborativ auf der Spur - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Inszenierungsvorschlag von Nika S.</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Björn Nölte und Philippe Wampfler pflastern neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung: Eine Schule ohne Noten - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Björn Nölte und Philippe Wampfler pflastern neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung: Eine Schule ohne Noten - Philippe Wampfler:</image:title>
      <image:caption>Deutschlehrer, Dozent für Deutschdidaktik an der Universität Zürich, Autor und Teilgeber nicht nur im #digifernunterricht. Zum Prozess des Entnotens schreibt mir Philippe Wampfler: „Für mich hat der Prozess in der Schule begonnen. Beim Umgang mit Noten und den damit verbundenen Stressoren. Beim Entwickeln meines Unterrichts wurden sie zunehmend zum Flaschenhals, der alle Evolution erschwert, verlangsamt. Gute Formate kommen für mich immer ohne Noten aus – gute Lerngespräche auch. Diese Erfahrung hat mich in diese Richtung gestoßen.“</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Björn Nölte und Philippe Wampfler pflastern neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung: Eine Schule ohne Noten - Björn Nölte</image:title>
      <image:caption>Im ersten Leben Lehrer, Fach- und Hauptseminarleiter, heute Schulaufsicht der Ev. Schulstiftung BB. Denkt u.a. weiter im Bildungscafé. Björn Nölte schreibt auf meine Anfrage: „Eine Initialzündung des Ent-Notens gab es bei mir eigentlich nicht. Vielmehr hatte ich sowohl mit Referendar*innen als auch mit Schüler*innen beim Einsatz verschiedener Methoden (E-Portfolio, Master-or-Die) die Rückmeldung und Einsicht bekommen, dass man jetzt die Note eigentlich nicht mehr braucht.“</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Flip your School! - Jetzt erst recht. - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Flip your School! - Jetzt erst recht. - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Die sechs folgenden Artikel im ersten Teil des Sammelbandes lesen sich wie vielfältige Antworten auf die Frage nach dem zukünftigen Weg von Schule und Möglichkeiten der Schulentwicklung:</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Flip your School! - Jetzt erst recht. - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Teil 2 des Sammelbandes (S. 167-307) widmet sich mit sechs Aufsätzen der Gestaltung individualisierter und personalisierter Lehr-Lernumgebungen</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Agiles Lernen an Schulen - ein Wunderwerk? Nein, das kann jede:r! - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Agiles Lernen an Schulen - ein Wunderwerk? Nein, das kann jede:r! - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Läutet „Die Flexible Oberstufe“ den Paradigmenwechsel ein? Ja, bitte! - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Bücherregal - Läutet „Die Flexible Oberstufe“ den Paradigmenwechsel ein? Ja, bitte! - Mach es besonders</image:title>
      <image:caption>Was auch immer es ist – die Art und Weise, wie du deine Geschichte online vermittelst, kann einen gewaltigen Unterschied ausmachen.</image:caption>
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      <image:title>Bonus Tracks - Bingo: Ein paar Einstiegsimpulse für Pädagogische Tage und Workshops zum Anpassen</image:title>
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      <image:title>Bonus Tracks - Ein Grund, wieder zu bloggen. Der Aufruf zur Blogparade #5: Warum Bildungsblog? - Vorbemerkung: Eine Reihe bildungsaffiner Blogger hat sich zum Ziel gesetzt, 2024 häufiger thematisch gemeinsam zu bloggen. Die Themenvorschläge werden an dieser Stelle gesammelt, alle Beiträge zum aktuellen Thema werden unter dem Beitrag aufgelistet.</image:title>
      <image:caption>Erstellt mit Dall-E - wer hat Ideen zum genutzten Prompt?</image:caption>
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      <image:title>Bonus Tracks - Unseren Lernenden eine Stimme geben: KI im Unterricht, KI und mein Lernen - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Bonus Tracks - Das Potential von Fachkonferenzen nutzen - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Bonus Tracks - Unterrichtsnachbesprechungen mit Flinga.fi - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Bonus Tracks - Deutschunterricht: mal ganz konkret - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Bonus Tracks - Freiräume im Referendariat ermöglichen - Mach es besonders</image:title>
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      <image:title>Bonus Tracks - Bonus Tracks: Eine neue Rubrik im Blog - Mach es besonders</image:title>
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