Unterrichten ist das Herzstück unseres Berufs und doch fehlt häufig die gemeinsame Zeit, um wirklich miteinander zu planen, zu reflektieren und voneinander zu lernen. In diesem Beitrag brechen wir eine Lanze für ko-konstruktive Unterrichtsplanung und zeigen, wie Co-Planning im Fachseminar gelingen kann. Wir berichten von unseren Erfahrungen, teilen unsere Thesen zur Kollaboration und zeigen, wie gemeinsames Planen nicht nur entlastet, sondern Unterrichtsqualität und Ausbildungskultur nachhaltig stärkt . Co-Planning kann so Modell stehen für die schulische Zusammenarbeit.